We zijn als team aardig op dreef en geïnspireerd vanaf de eerste schooldag.
Er zijn prachtige ontwikkelingen gaande, zoals:
Voortzetting kijkochtenden vanaf start nieuwe schooljaar
Net zoals vorig schooljaar is er elke maand een kijkochtend waar ouders van harte welkom zijn om lessen bij te wonen. Op de website bij ‘agenda’ staan de dagen vermeld.
LOGO 3000 in de groepen 1-2-3, prachtig lesmateriaal!
Dit is een aantrekkelijke methode voor de woordenschat in de groepen 1 t/m 3. De leerkrachten van groep 1 t/m 3 worden momenteel geschoold in de methode.
Anouk Munster en Marijke Rademaker, onze taalspecialisten, ronden dit schooljaar hun masteropleiding af.
Zij volgen een masteropleiding Taal in Amsterdam en begeleiden de leerkrachten en de school bij het verder uitzetten van goed taalonderwijs op De Vaart.
Ook het uitproberen van goed en passend digitaal materiaal hoort daarbij. Momenteel proberen we het digitale oefenmateriaal van Taalzee uit. Als het goed bevalt zal het aangeschaft worden voor alle groepen 1 t/m 8.
Dit materiaal zal naast de huidige taalmethode gebruikt worden.
Groep 3 en de versnelde aanpak van leren lezen
Na een bezoek aan een school in Amsterdam zijn de leerkrachten van groep 3 geïnspireerd geraakt door een andere aanpak van Veilig Leren Lezen, waardoor kinderen sneller door de lesstof kunnen en kinderen die dat nodig hebben extra ondersteuning kunnen krijgen. In de zomervakantie, jawel!, is het materiaal klaargemaakt, waardoor er nog meer op eigen niveau in een leescircuit gewerkt kan worden. De ervaringen in de eerste weken zijn positief.
Stuurboord lijkt binnen wel een nieuwe school.
We zijn nog niet klaar maar het is al prachtig geworden op stuurboord. De groene vloer en groene deuren, zonnig en fris. Al het bruine houtwerk is wit geschilderd. Wat kleur al niet kan doen.
De nieuwe garderobekasten voor de kinderen zijn in bestelling. De kinderen kunnen straks hun jas en tas achter een deurtje in de garderobekast kwijt. Geen rondslingerende tassen en jassen meer op de grond.
Voor de verdere inrichting van werkplekken in de gangen en aula zullen we ook advies aan de kinderen vragen.
Het is nog wat kaal en leeg aan de muren, dat komt omdat er gewerkt wordt aan presentatieborden waar werk van kinderen op terecht kan komen.
Vaartfeestdag op 13 oktober - boekenbal – afsluiting kinderboekenweek
Dit schooljaar vieren we onze Vaartdag tijdens de Kinderboekenweek. De Vaartdag wordt door het team in samenwerking met de Oudervereniging georganiseerd.
Er is een boekenbal voor leerlingen, ouders, personeel, opa’s en oma’s
Kom langs en geniet van de gezelligheid en ……
Gymopleiding
Roos Kadenbach (groep 3) en Marijke Mol (groep 7) volgen de opleiding tot vakleerkracht gym. Tijdens het volgen van de opleiding mogen zij reeds gymles geven.
Afgelopen vrijdag 16 september, hebben we een hele goede studiedag gehad
Afgelopen vrijdag hebben de leerkrachten een studiedag gehad onder leiding van Helen Degenhart van OinO. We hebben ons bezig gehouden met ‘Zicht op ontwikkeling’. Wat doet wie en wanneer in het belang van de leerlingenzorg en onderwijs op maat. We observeren kinderen, we praten met kinderen, overleggen met ouders en kijken naar leerresultaten. Vervolgens, na het begrijpen van wat er gezegd en gedaan wordt, de cijfers, zet je je bevindingen om in een plan. Het klinkt vrij simpel als ik het zo op schrijf, maar dat is het niet. Er is geen kind hetzelfde. Je kunt wat je hoort en ziet op verschillende manieren interpreteren, elke leerkracht is ook verschillend. Het blijft mensenwerk en dat maakt het juist ook zo mooi en waardevol. De leerkracht doet er toe, maakt het verschil. Dus de interpretatie van wat je ziet en hoort van een kind en ouder is altijd maatwerk. Dat maakt het soms ook lastig. Er wordt van ons in het onderwijs verwacht dat er onderwijs op maat wordt gegeven. Na de uitvoering van het plan komt de evaluatie en waar nodig bijstellen van vervolgstappen. Niet alles lukt namelijk meteen. Of er blijkt dat het toch anders is dan we in eerste instantie hadden begrepen. In deze cyclus van planmatig werken is het belangrijk om in gesprek te gaan met kinderen. Dat kunnen korte tussendoor gesprekken zijn of gesprekken die gepland zijn met of zonder ouders. Ouders kennen hun kind het beste. De leerkrachten kennen het kind in de schoolsituatie. We hebben dit schooljaar nog meerdere studiemomenten met Helen in het kader van ‘zicht op ontwikkeling’. Machtig boeiend en belangrijk.
Mentor van stagiaires
Op De Vaart zijn elk jaar stagiaires aan het werk. Het is belangrijk dat zij een goede leerwerkplek op De Vaart hebben, vandaar dat we in de afgelopen jaren hebben geïnvesteerd in het opleiden van leerkrachten als mentor. In het kader van het begeleiden van eindstages, de zogenaamde LIO-studenten, volgen vier collega’s de Mentorkrachttraining. Ze kiezen alle vier een onderzoeksthema om onderzoeksmatig het onderwijs te verbeteren en zodoende een goed voorbeeld te zijn voor stagiaires.
